1. BUKU SAKU MINI-CEX CLINICAL ASSESSMENT TOOLS
Fenomena di lapangan pendidikan juga menunjukkan adanya perbedaan persepsi dari para penilai klinik terkait prosedur penilaian keterampilan untuk DOPS (Direct Observation Procedural Skills) & Mini-CEX itu sendiri. Proses penilaian keterampilan yang BUKU SAKU Mini-Cex Clinical Assessment Tools 3 hampir mirip mungkin menjadi faktor yang melatarbelakangi mispersepsi antara penilai klinik dan mahasiswa. Selain itu, mahasiswa seringkali tidak mendapatkan evaluasi dengan umpan balik verbal dari penilai pada saat akhir dari proses penilaian. Ini berimbas pada pemahaman yang kurang bagi mahasiswa dalam mengetahui kesalahan atau kekurangan yang mereka buat saat proses pembelajaran berlangsung. Padahal, era saat ini diperlukan metode penilaian yang sifatnya mengevaluasi dan memberi feedback kepada peserta didik. Umpan balik verbal dari penilai memiliki dampak yang lebih tinggi secara signifikan terhadap mahasiswa serta meningkatkan self-efficacy dan motivasi (Agricola et al., 2018).