Kebijakan penyelenggaraan pendidikan tidak semata-mata menekankan pada pendekatan input-output analisis. Dalam kenyataan melalui pendekatan tersebut belum menunjukkan hasil yang diharapkan, karena kurang memperhatikan proses, padahal proses pendidikan sangat menentukan output pendidikan. Buku ini disusun untuk tujuan ikut memberikan bahan dan informasi kepada kepala sekolah, tenaga pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, komite sekolah, segenap lapisan masyarakat peduli pendidikan, dan para pengambil kebijakan untuk melakukan refleksi terhadap praktik penyelenggaraan pendidikan selama ini, dan diharapkan mampu mendorong pembaca untuk melakukan refleksi terhadap praktik penyelenggaraan pendidikan khususnya di level sekolah sehingga mampu mengantisipasi dan secara proaktif dapat mengambil langkah-langkah untuk melakukan perubahan ke arah penyelenggaraan pendidikan menuju sekolah yang efektif.